Compartiendo experiencias

Después de terminar definitivamente con el trabajo de análisis de las TIC en Educación Infantil, entre todos y en un ambiente muy cómodo y apropiado para la ocasión estuvimos debatiendo y contando nuestras experiencias. Como era de esperar salió el tema del agobio y de que teníamos demasiadas cosas que hacer. Ahora me he dado cuenta de que somos un poco exageradas en el sentido de que nos agobiamos enseguida, porque claro está que somos capaces de hacer todo lo que nos han propuesto y mucho más aunque a veces pensemos que es demasiado. Todos estos trabajos nos están dando la oportunidad de aprender cosas nuevas y es eso lo que tenemos que valorar, por lo que seguiremos trabajando.

Después de una intensa y muy interesante puesta en común, Estitxu vino a hablarnos sobre un proyecto que está haciendo para hacer una exposición al rededor del género y la educación. Su propuesta fue que por grupos comentásemos un poco lo que se nos venía a la cabeza con ese tema y que pensásemos una imagen o una serie de fotos o algo que representase nuestras ideas para luego poder ponerlo en la exposición.

Nosotras estuvimos debatiendo el tema de que la mujer para el hombre es un objeto que necesita para poder sobrevivir, la necesita para cocinar, hacer las tareas del hogar, darle hijos y cuidarlos. Nuestra idea fue la de hacer una serie de fotos que reflejase esa idea, en una de ellas, por ejemplo, pondríamos unas cuantas mujeres con un código de barras dibujado en sus cuerpos y en otra una pareja de un hombre y una mujer y ella con una etiqueta, como si acabase de ser comprada por el hombre.

Me pareció muy interesante el proyecto y la idea de que nos dejase formar parte de él, ya que además el tema está muy relacionado con nuestro trabajo modular y seguro que nos sirve de mucha ayuda. Creo que ha sido muy acertada la elección de este tema tanto para el trabajo modular como para este proyecto ya que muchas veces hemos hablado de esto, pero nunca hemos llegado más allá y con esto nos están dando la oportunidad de poder aprender, expresar nuestra opiniones y actuar.

Análisis de las TIC

Después de un bonito pero largo e intenso trabajo, este ha sido el resultado de nuestro análisis de las TIC en Educación Infantil que hemos presentado mediante ISSUU:

Para realizar este trabajo hemos elegido los siguientes centros:

-Aintzane: Il nido di Alice.
-Ane: Cristobal Gamon.
-Izaskun: Koldo Mitxelena.
-Iraia: Langile.
-Amaia:
    -Niño Jesús de Praga-El Carmelo.
    -English School.
    -Mary Ward.

A parte de los colegios en los que hemos estado en las prácticas, decidimos analizar alguno más, porque al comentar un poco lo que habíamos visto cada una durante esas semanas nos dimos cuenta de que en nuestros centros la presencia de las TIC era escasa y queríamos enriquecer un poco nuestro trabajo.

La verdad es que ha sido muy interesante realizar este trabajo, pero nos habría gustado haber tenido más tiempo para poder llegar más allá y hacer un análisis más profundo, pero aun así me ha gustado mucho y creo que me ha servido para aprender mucho acerca de lo que esta asignatura quiere enseñarnos.

Análisis de las TIC, trabajo modular...

Esta ha sido una semana bastante dura, ya que la hemos dedicado completamente al trabajo del análisis de las TIC en Educación Infantil. La verdad es que ha sido más largo de lo que esperábamos y nos ha llevado bastante tiempo. Hemos tenido incluso que dejar de hacer el trabajo modular para poder terminarlo a tiempo.

Respecto al trabajo modular, ahora mismo no puedo decir que vayamos muy bien, ya que con tantos trabajos de las asignaturas, no hemos tenido tiempo para dedicarle y vamos un poco atrasadas, por lo que la semana que vienen tendremos que dedicarla a adelantar lo máximo posible si no queremos que se nos junte todo y agobiarnos. No es que esté en contra del trabajo modular, pero creo que es un trabajo que necesita muchas horas para poderlo realizar correctamente y no disponemos de tanto tiempo, ya que este cuatrimestre es impresionante la cantidad de trabajos que nos están mandando para hacer. Sé que al final haremos todo y lo mejor que podamos, pero tal vez si no nos pidiesen tanta variedad de trabajos podríamos centrarnos más en unos pocos y hacerlos mejor, quedarnos más a gusto con los resultados.

El trabajo del análisis de las TIC me a gustado mucho, porque poder compartir las distintas experiencias siempre es una forma apropiada de poder aprender más, pero creo que lo habría disfrutado más si mientras lo hacíamos no tuviésemos en mente el resto de trabajos que todavía nos quedan por hacer.

En resumen, esta ha sido una semana intensa y seguramente la próxima también lo sea, pero hay que afrontarlas con ganas y motivación y así lo haremos.

Hoy 10 de Marzo, nada más llegar a clase hemos comentado un poco los resultados del taller de teoría. Luego, por grupos, hemos hablado del trabajo de el análisis de las TICs que tenemos que realizar durante esta semana. La verdad es que hemos tenido un poco abandonado este trabajo, porque lo que queríamos era acabar primero todo lo relacionado con el taller de teoría y luego ponernos manos a la obra. Durante estos días nos dedicaremos a contrastar la información que tenemos cada una de los centros en los que hemos estado y de hacer una reflexión de todo ello. Como siempre, intentaremos hacerlo lo mejor posible.

Programas y más programas

JoseMi nos ha propuesto varios programas que debemos conocer durante estos días. La verdad es que al principio me he echado un poco para atrás, ya que veía que eran muchos, pero poco a poco nos los hemos ido repartiendo entre todas y me han resultado muy interesantes. He tenido la oportunidad de descubrir muchos de ellos y creo que en un futuro me servirán para los distintos trabajos que tenga que hacer, porque mediante estas herramientas podemos hacer que un simple trabajo de 15 páginas sea divertido y más atractivo.

Estos son todos los programas que hemos trabajado:
Podcast mediante Audacity (Amaia)
Líneas de tiempo mediante Dipity (Izaskun)

Mi recorrido con las TICs on Dipity.

Infografía mediante Projeqt (Iraia)




Vídeo mediante YouTube (Aintzane e Izaskun)





Presentación mediante Infogr.am (Iraia)

LA CULTURA VISUAL | Create Infographics

Geolocalización mediante Ikimap (Aintzane e Izaskun)

Mapas mentales mediante Bubbl.us (Amaia)



Listas de reproducción mediante YouTube (Aintzane)






Póster digital mediante Mural.ly (Ane)





Screencast mediante Screencast-o-matic (Aintzane)

Voki mediante Voki (Todas)

Mapas conceptuales mediante Spyce node (Amaia)





Nubes de palabras mediante Wordle (Ane)

Hay que destacar, que aunque cada una nos hayamos encargado principalmente de algún programa, la planificación de como realizar cada uno de ellos ha sido grupal, y a la hora de llevarlos a cabo siempre estábamos allí para ayudarnos unas a otras, ya que los hacíamos cuando estábamos todas juntas en la biblioteca. Nos habría encantado hacerlos todos todas juntas y así poder aprender a utilizarlos mucho mejor, pero el tiempo a vuelto a ser el que no nos ha dejado hacerlo de esa manera y nos ha hecho tomar esa iniciativa de repartirnoslos un poco.

Taller de teoría: Portfolio

Holaa!!! Soy Ane Pedrera Durán, estudiante de Educación Infantil de la escuela de Magisterio de Donostia. Después de más de dos meses de la asignatura de TICs en Educación Infantil, de 4 charlas interesantísimas y de haber aprendido y trabajado tanto, podemos dar por finalizado el taller de teoría.
Esto ha sido todo lo que hemos trabajado durante estas semanas:

Representación de imágenes  24 de Enero de 2014
María Herrador  31 de Enero del 2014
Mikel Aiertza: Txorimalo 7 de Febrero del 2014
Josi y Merche: Ekintza 14 de Febrero del 2014
Competencias digitales 21 de Febrero del 2014
Yleana: SOLASBIT 28 de Febrero del 2014

Prezi y conclusion

Por fin podemos decir que vamos poco a poco venciendo al agobio y parece que vamos terminando los trabajos de la asignatura. Después de todas las charlas que hemos tenido la oportunidad de escuchar, de haber leído y comentado los distintos textos propuestos, damos por finalizado el taller de teoría y esta ha sido nuestra conclusión respecto a esta parte de la asignatura:

Nos gustaría empezar esta conclusión citando al gran Ken Robinson. Como él dice los niños que se escolarizan ahora se jubilaran en el 2074, si no sabemos que pasara dentro de cinco años ¿Cómo vamos a preparar a las futuras generaciones a responder a las preguntas del mañana, si solo les enseñamos respuestas a preguntas creadas en otra época ajena a la suya?

Los tiempos están cambiando a una velocidad extraordinaria, hace cinco años no existía el whatsapp y ahora es muy difícil encontrar a alguien que no tenga esta aplicación en su móvil. Lo único cierto que podemos sacar de todo esto es que no sabemos lo que será de nosotros en el futuro, entonces ¿por qué seguimos anclados en las mismas materias que hace treinta años?

El funcionamiento del sistema educativo oficial se basa en conocer las respuestas correctas a una preguntas concretas. Esta preguntas se crearon porque el conocimientos de la respuesta de estas era lo que la sociedad de ese momento necesitaba, pero ahora ya no responden a las necesidades de hoy en día.

Nuestra sociedad esta en constante cambio. El gran avance que la tecnología ha tenido en los últimos veinte años ha sido increíble. Gracias a esto tenemos mucha más información a nuestro alcance, y dicha información llega muy rápido y cada vez a más gente. En una sociedad como esta, donde no sabemos que va a pasar mañana, debemos enseñar a los niños a adaptarse, a ser capaces de entender e interactuar con su alrededor, sin ser dependientes de ningún tipo de herramienta y o conocimiento concreto.

Después de haber mirado, aunque solo fuera por un instante, en lo que las nuevas tecnologías pueden aportarnos, no podemos evitar pensar que tenemos una gran fuente de recursos e información a nuestro alcance, pero que no le damos el correcto o el apropiado uso.

Vivimos en un mundo donde el saber, es el poder. Navegando una hora en Internet puedes recibir más información que cualquier persona de hace cien años pudiera conseguir en toda su vida. Esto también puede convertirse en un exceso de información si no tienes los medios o la capacidad de filtrar toda esa lluvia de conocimiento.

En estos últimos meses nos hemos dado cuenta de la importancia de saber administrar los conocimientos y a saber utilizar distintas herramientas de la manera correcta.

En esta sociedad, por mucho que queramos negarlo, la tecnología es algo imparable, pero en vez de luchar contra ella, deberíamos aprender a usarla y transmitirles esos conocimientos a nuestros hijos. De esta manera, en el futuro, da igual lo que pase, ellos tendrán las capacidades para adaptarse a cualquier situación y seguir hacia delante.

Debemos dedicarle más tiempo a las nuevas tecnologías en clase, ya que no son solo una fuente de información, donde se participa bien de receptor y bien de emisor, si no que son el futuro. Debemos preparar hoy a la gente del mañana y para eso debemos dejar el pasado atrás y unirnos al futuro y a las herramientas que esta tiene.

Para darle punto y final a esta conclusión, hemos realizado un Prezi que recoge muy bien todo lo que hemos visto durante estas semanas, los textos, charlas...